Flipped Classroom in Corporate Trainings: Evaluation eines Pilotprojekts
- Forschungsfrage: Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich aus Sicht der Lernenden und Lehrenden durch die Flipped-Classroom-Methode für Corporate Trainings?
Methodik: QualitativerForschungsfrage: Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich aus Sicht der Lernenden und Lehrenden durch die Flipped-Classroom-Methode für Corporate Trainings?
Methodik: Qualitativer Forschungsansatz, basierend auf Interviews mit den Teilnehmenden des Pilotprojekts in einem Medizintechnikunternehmen
Praktische Implikationen: Es zeigte sich, dass Flipped Classroom im Corporate Training eine vertiefte Wissensvermittlung und einen nachhaltigen Lernerfolg erzielt, jedoch mit einem hohen Initialaufwand verbunden ist. Die Teilnehmenden bevorzugen diese Methode gegenüber traditionellen Formaten.…
| Author: | Stefan Detscher, Patrick Walker, Moritz Astfalk |
|---|---|
| Parent Title (German): | PERSONALquarterly |
| Document Type: | Article |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2024/09/10 |
| Publishing Institution: | Hochschule Nürtingen-Geislingen |
| Release Date: | 2024/10/01 |
| Tag: | Corporate Training; Flipped Classroom; Innovative Lernmethode |
| Date Print Version: | 10.09.2024 |
| Volume: | 2024 |
| Issue: | 04 |
| Page Number: | 8 |
| First Page: | 44 |
| Last Page: | 51 |
| Institutes: | Fakultät Betriebswirtschaft und Internationale Finanzen |
| open access: | nein |
| Licence (German): |  Urheberrechtlich geschützt |